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バーンアウトを避けろ2024年07月10日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎 内容を箇条書きで整理し、わかりやすく解釈説明も加えました。特別支援教育における指導エネルギ･･･- ミュンヒハウゼン症候群2024年07月19日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎ミュンヒハウゼン症候群(Munchausen Syndrome)は、他人の愛情や関心を得るため･･･
- 共感2024年06月07日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)･･･これにより、さらに多くの人々と良好な関係を築くことができるのです。大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎
- ADHD2024年07月08日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)･･･がつく現象予測不能な事象が我々の予想や認識を裏切ることを強調 大分県立中央支援学校 特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎
- 情緒や気分に関わる課題への対応2024年07月06日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)･･･柔軟な対応を心がけ、彼らの可能性を最大限に引き出すことが大切です。大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎
- 今どきの天才2024年06月03日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)･･･えに社会が共鳴する本来の自分として生きている頭の中を空っぽにできる大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎
- 寂しさ2024年06月26日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)大分県立中央支援学校 特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎 孤独感・寂しさとメールのコミュニケーション孤独感・寂しさへの支援特別支援教育において、孤･･･
- OODAループ2024年06月24日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)大分県立中央支援学校 特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎 OODAループとは?OODAループは、変化が激しい環境で迅速かつ効果的な対応を行うための･･･
- 指導のエネルギー2024年05月26日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎特別支援教育における指導のエネルギーとその負担について説明しています。特別支援教育を行う上で、･･･
- 支援学校2024年06月12日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎 これで少し分かりやすくなれば嬉しいです🍃:① 分ける:考えることが苦手支援方法: 考えるた･･･
