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- とりあえず11のイメージ、かけ算の。(5回目)2014年02月28日メタメタの日・・・き」が必要になります。はじめてかけ算を習う子どもには、こういう操作・考え方が難しい(だろう)ということで、遠山啓と数教協が生み出したのが、かけ算を・・・
- かけ算のとりあえず11のイメージ(4回目)2014年02月20日メタメタの日・・・例でやっていたようだ。(すべての教科書については未調査)。掲載図は、学校図書2年下(1976年発行)20頁 当時数教協は、倍は「関係概念」であり・・・
- 算数教育メインストリームの宿痾(3回分の3回目)2014年02月18日メタメタの日・・・落ち着いているから、異論はなかった。 坪田さんは、分数のわり算というとすぐ塀にペンキを塗りたがるが、と言っていて、数教協のタイル図への批判かと思っ・・・
- 算数教育メインストリームの宿痾(3回分の1回目)2014年02月18日メタメタの日・・・p://www.kensu.or.jp/oshirase/20140119.html 2年前から、数学教育協議会(数教協)、数学教育実践研究会(数・・・
- とりあえず11のかけ算のイメージ。(第3回)2014年02月15日メタメタの日・・・を「もの」の数にして、かけ算を同数累加(倍)で導入することを止めさせようとした。(1950年代後半から、遠山率いる数教協が主張しだし、80年代に6・・・
- 3×4=3+3+3+3 とは導入しない2014年01月24日メタメタの日・・・の教科書は次々と変わっていきました。文部省という国家権力に指導されたというより、反文部省の遠山啓(79年没)率いる数教協の教え方が学校の先生の支持・・・
- じぇじぇじぇ!朗報! 京都府教育委員会も掛算順序固定の見解を撤回!2013年09月28日メタメタの日・・・ことです。 http://8254.teacup.com/kakezannojunjo/bbs/t21/1278 数教協委員長の小林道正さんが『数・・・
- 「事の数」としての「倍」について2013年03月12日メタメタの日・・・私が考えるきっかけとなった本の一つに、『算数に強くなる おかあさんの算数教室』(1962年、毎日新聞社編)がある。数教協の初期の文献であり、毎日新・・・
- 物の数、事の数2013年03月12日メタメタの日・・・では「小4の壁」といったが)、割合の壁、と言われることになる。割合は割合と難しいのである。というようなことを、私は数教協の本から教わった(ことを、・・・
- なぜ「量の体系」は完成しないのか?2013年03月10日メタメタの日・・・の理解では、量の体系は、「物→量→数」という、ヒト(個として、類として)の認識発展の図式の中間に位置し(この図式も数教協で教えられたものだが)、一・・・