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子どもの様子 #不注意 #学力 #成績2025年10月27日特別支援教育相談室 渡辺信一郎･･･、強調や間が生まれるまとめて整理することで、見通しがよくなる 大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎- 特別支援教育相談室2025年10月17日特別支援教育相談室 渡辺信一郎･･･や遊びの工夫、感覚過敏の対策、二次障害の予防法などについてお知らせしています。特別支援教育相談室大分県速見郡日出町渡辺信一郎
- 子育てセミナー(案)2025年10月16日特別支援教育相談室 渡辺信一郎･･･持つ子どもを育てる親に向けて実践的な支援方法を学べるものです。 大分県立中央支援学校 特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎【特別支援教育相談室】･･･
- おおまかなところから理解する2025年10月04日特別支援教育相談室 渡辺信一郎大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎 知的障害の定義と特徴Q1. 知的障害とは何ですか? 知的障害とは、「発達期に起こり、知的機･･･
- 文章力2025年10月03日特別支援教育相談室 渡辺信一郎大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎 ✏️ 文章力を高めるためのポイント(読みやすく整理)① 読者の設定は明確にする雑誌には多数･･･
- 発達障害 不安 はっきりしない2025年09月25日特別支援教育相談室 渡辺信一郎大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎 1. 「大事」なこと:人生の様々な場面に影響します発達障害は、「少し変わっている個性」では･･･
- 知的障がい特別支援学校において、知的障がいの程度が軽い場合に起きる懸念事項2025年09月25日特別支援教育相談室 渡辺信一郎大分県立中央支援学校 特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎 知的能力が高い子どもが、知的障がいの特別支援学校に就学する場合、その予後にはいくつか･･･
- 発達障害者支援の可能性2025年09月25日特別支援教育相談室 渡辺信一郎大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎 データ管理プロファイリングが発達障害を持つ人の支援に役立つ可能性個別化された支援計画の策定･･･
- 不注意に対する指導2025年09月15日特別支援教育相談室 渡辺信一郎･･･する傾向が見られる。指導順序:「足→手→目→口」で素直に対応可。 大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎
- こじらせ2025年03月01日特別支援教育相談室 渡辺信一郎･･･れている。 自己愛が強い人や境界性人格障害の人も似ている。 大分県立中央支援学校 特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎
