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コミュニケーション能力2024年12月25日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)･･･語発達を遅らせる原因になっているかを探り、適切な対応を行います。 大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎- 実態に基づくヒントと指導2024年12月24日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)･･･る深い理解と適切な支援が、子どもたちの健やかな成長に寄与します。 大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎6. 境界性人格障害(･･･
- 特別支援教育研修(養護教諭対象)の例2024年12月24日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)･･･おいてどのように効果的に関わるかを学べる内容が提供される予定です。大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎
- 特別支援教育の相談2024年12月21日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)･･･支援教育の相談を受け、子どもたちの成長と支援に貢献しています。 大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎 特別支援教育相談室
- 周囲を困らせる実態2024年12月13日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎他人への疑念根拠がないのに、他人が自分を騙したり、危害を加えようとしていると信じる。信頼の欠如･･･
- WM2024年11月28日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)大分支援教中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎視覚情報・音声の両方を活用する方法 ワーキングメモリの負荷を軽減するために、視覚情報と音声情･･･
- 仕事をするということ2024年11月17日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎同僚たちの意見や気持ちを理解し、それを自分の成長や改善に活かす姿勢が求められます。問題を抱えて･･･
- 仕事2024年11月06日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎仕事が終わらない理由:「評価恐怖症」評価恐怖症とは:「評価されるのが怖い」という心理状態。自分･･･
- スルー2024年10月31日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎不安と心配の違い不安とは、漠然とした曖昧な感情を意味します。何か悪いことが起こるかもしれないと･･･
- 5歳児健康診断2024年10月31日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎「自立とは依存先を増やす事」という言葉には、他者との関わりを大切にしながら、自己を成長させると･･･
