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自閉症(正式には自閉スペクトラム症)ASD2025年04月22日特別支援教育相談室 渡辺信一郎大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎 自閉スペクトラム症(正式には)について 自閉症の子どもには、2つのタイプがあります:知的障･･･- 瞑想2025年04月11日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)･･･じ内容の話をするのが下手である。 例外を標準にすると自己破綻する。大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎
- 人に操られる 情緒学級 特別支援教育コーディネーター2025年03月22日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)･･･。子どもの特性に応じた段階的サポート(視覚優位、触覚優位など)。 大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎
- 独り言 指導のコツ 特別支援教育コーディネーター2025年03月20日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)･･･的行動は学習の中心に置かず、基本スルー。気分が良い時も同様にする。大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎
- 教育2025年04月03日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)大分県立中央支援学校 特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎 授業と教育のポイント授業マニュアルと観察同じ授業を5回行う: 各単元内で同じ授業を繰り･･･
- 崩壊を避けろ2025年03月10日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)･･･教材準備:現状、課題は少なく運用可能。指導場面での再確認を推奨。 大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎
- 努力中‼2025年03月09日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)･･･「異業種との協力で地域に貢献」異なる分野の人たちが協力して、地域の教育や子育てに貢献する取り組みを紹介します。 渡辺信一郎特別支援教育コーディネ･･･
- 標準授業2025年04月08日特別支援教育相談室 渡辺信一郎･･･確な指導と、児童生徒の意見を尊重する姿勢をバランスよく保つ。 大分県立中央支援学校 特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎
- 知的障害2025年03月09日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)･･･果指標は、甘えの基準 道徳的知能の向上 の２方向から把握する。 大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎 特別支援教育相談室子･･･
- コーディネーター等の専門性向上2025年03月12日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)･･･学びや生活の向上に貢献する重要な取り組みであることがわかります。 大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎兼任と専任はかなり違う･･･
