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特別支援の専門性2025年04月27日特別支援教育相談室 渡辺信一郎大分県立中央支援学校 特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎 目の動きとその意味NLPの理論では、目の動きが思考のプロセスと関係があるとされています・・・
医学部2025年04月25日特別支援教育相談室 渡辺信一郎・・・できる 繰り返し繰り返し、目標達成まで根気よく続けること。 大分県立中央支援学校 特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎
子どもの特徴と支援のポイント2025年04月24日特別支援教育相談室 渡辺信一郎大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎 複数の方法があったとしても、すでにトッププロたちが改良してきた「定石」は、効率的に成果を上・・・
結果の解釈例2025年04月24日特別支援教育相談室 渡辺信一郎大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎 結果の解釈子どもの状態像得意な点:視覚的な処理、絵や図の理解・操作が全般的に得意。形や文字・・・
少人数前提の崩壊2025年04月23日特別支援教育相談室 渡辺信一郎・・・どのように整備していくか、社会全体で考えていく必要がある重要です。大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎
種まき2025年04月23日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)大分県立中央支援学校 特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎 農作業の段階別指導内容土起こしⅠ: 教師と一緒に土を起こすⅡ: 指示された方法で土を起こ・・・
子育て2025年04月22日特別支援教育相談室 渡辺信一郎大分県立中央支援学校 特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎人々の不安や不満の一部を解消する価値観が広く受け入れられると、その一方で新たな不安や不満が生・・・
自閉症(正式には自閉スペクトラム症)ASD2025年04月22日特別支援教育相談室 渡辺信一郎大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎 自閉スペクトラム症(正式には)について 自閉症の子どもには、2つのタイプがあります:知的障・・・
衝動的な行動を見せる人2025年04月22日特別支援教育相談室 渡辺信一郎大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター渡辺信一郎 衝動性のある人を正しい道に導くための指導方法を、以下の要素を含めて考えてみます。1. リ・・・
4歳2025年04月16日特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎(大分県立中央支援学校)・・・しょう。この時期は、お子様との貴重な時間を楽しんでください。 大分県立中央支援学校特別支援教育コーディネーター 渡辺信一郎








